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          行为学习

          该BFL计划

          被称为BFL,它以前被称为行为改善计划或蜂鸣声。这是改善行为在学校针对政府的方案。据介绍,以Kingsmead在2002年,该计划在Kingsmead的教室已确保九月,学生们可以专注于学习和教师可以集中精力BFL在Kingsmead teaching.the心脏是包容办公室毗邻头的办公室,。如果是这种排除内部的管理,这是考虑在学校内最严重的制裁。

          如有需要,专家团队可以介入并解决问题,并调查,如在协调必要的工作有学习一年和高级管理人员的其他董事以确定适当的和一致的响应。球队BFL当有保持联络体育竞猜平台和统筹必要在学校参与制裁程序的范围内。 BFL的一个重要特点是它能够使定期在主要外部机构,以满足学校的工作人员工作人员,共同为学生,其行为使她们排斥风险的坐标的支持。

          包含办公室是一个地方,学生们带来他们需要的指导,如果任何行为有了问题,或者他们可以来举报不良行为的发生任何事故。同时运行BFL队“焦点小组”凡学生的工作单独或小团体接受在某些领域受到更多的支持。 BFL可能会向学生征求意见,从团队成员的支持或指导。我们紧密合作,学习一年,各部门的董事都支持工作,并允许他们这样做,他们把重点放在学生的学业发展。所有这些股的走到了一起,以确保优秀和学习可以继续教学所有课程,在Kingsmead所有倍。

          在球队BFL另外,我们有一个PSA(家长支持顾问)谁紧密合作,与世界卫生组织已经并支持从Kingsmead读大学课程除外WHO周围的市镇的学生我们的学生的家属。

          这样的过气BFL / BIP在Kingsmead成功,其effectiveness've被国家认可。 HMI在2004年检查的结论是,他们已经观察到“优秀实践”,它取得了“一个显著差异的教学和学习”。 Kingsmead在2008年1月收到其中检查人员评论说,“行为改善计划已经非常成功”的“优秀”教育标准局的报告。

          BIP / BFL的成功在文章同时具有特色的地方和全国性报纸和团队定期游客欢迎来自全国各地的希望学校看到Kingsmead使用世界卫生组织的做法和程序报告。

          后果

          Our work at Kingsmead is driven 通过 our desire to achieve the best possible outcomes for our students and we regularly look to our practices to ensure they support this purpose. We have very high levels of expectation with regards to student behaviour and one area that we wish to tighten up on is students’ low level disruption. This letter is to share with you details of a new initiative that we have trialled with Year 8 this half-term and which we will be introducing into Years 7, 9 & 10 in June.

          任何类型的行为,需要时间远离您的孩子的学习,因为他们的教师必须对付它被认为是低级别的破坏。低级别中断的例子是: -

          出席教训不正确的设备生
          私自调出学生
          学生不必要的谈话,或聊天
          学生开始缓慢工作或按照指示
          学生不遵守统一规则
          我们的新系统引入了谁是造成低水平的破坏在课学生“后果”。
          这些阶段:

          口头警告:行为不端的学生和教师提醒他们的期望,让他们有机会改变自己的行为。
          C1:再次学生行为不端在同样的教训,并考虑到这是登录由他们的老师寄存器“C1”。
          C2:进一步不端行为结果,其中被记录,并在拘留导致了“C2”。学习导师和董事收到C1s的每日报告和C2S,使他们可以监控学生。
          如果一个学生在一段时间内接收到大量的C1s和/或C2S的,届时将有来自部门或一年的导演的干预和制裁学习。

          我们将请您支持学校利用这一新举措,加强你的孩子遵守学校准则的重要性。

          该BFL队

          C先生麦肯齐 - BFL经理

          纵观负责监督学校及行为上的内部排除领导,外部机构进行联络与提供为我们的学生和运行专题小组工作,KS4学生更多的支持。

          太太小号棉絮 - BFL学习协调员

          组织和监督学生内部排除。工作人员的成员之一监督WHO周体育竞猜平台晚了“拘留。

          先生摹莱利 - BFL纳入官员

          学生/员工合作,以确保高质量的教学和学习可以发生在学校内。谁已被排除为5天以上固定期限期间通过监管学生。

          太太小号cevik - 家长支持顾问

          支持家长/学生在固定期限排除。与工程和支持学生的展示位置变通规定。

          先生b里德 - 安全官

          维护所有学生一个安全的学习环境。操作和监视学校的闭路电视系统。

           

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