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          行为学习

          该BFL程序

          被称为BFL,它以前被称为行为改善计划或BIP。这是针对学校内的行为提高政府的方案。据介绍在2002年9月至kingsmead程序,确保了在kingsmead的教室,学生可以集中学习和教师可以集中精力在kingsmead BFL的teaching.the心脏是包含办公室,毗邻头的办公室。这是在排除内部的管理,这是学校内给予最严重处分。

          如有需要,专家团队可以介入并解决问题,如果需要调查和协调与学习一年及其他高级管理人员的董事,以确定适当的和一致的响应工作。与体育竞猜平台BFL团队进行联络,必要时和协调的参与学校的制裁程序的范围内。 BFL的一个重要特点是它能够在外部机构的关键人员与学校的工作人员,以满足定期为学生的行为使她们排斥的风险统筹支持。

          包含办公室,如果他们需要指导与任何行为问题,或在那里他们可以前来报道的不良行为发生任何事故,学生被带到一个地方。在BFL队也运行“焦点小组”的工作,学生的个人或小团体接受在某些学科领域的额外支持。学生可以前来BFL的意见,从团队成员的支持或指导。我们用一年的学习都董事和部门密切合作,支持他们的工作,使他们能够专注于我们的学生的学业发展。所有这些股的走到了一起,以确保卓越的教学和学习可以继续在所有的经验教训,在所有kingsmead倍。

          在BFL团队内部我们也有一个PSA(家长支持顾问)谁与谁已被排除,以及来自kingsmead谁参加各地的市镇大学课程配套的学生我们的学生的家庭密切合作。

          这样一直BFL / BIP在kingsmead成功,其有效性已被国家认可。在2004年的HMI检查得出的结论是,他们已经观察到“优秀实践”,它取得了“一个显著差异的教学和学习”。在2008年1月kingsmead收到一个“杰出” OFSTED报告中,检查人员评论说,“行为改善计划已经非常成功”。

          BIP / BFL的成功已经被报道已在国家和地方的报纸特色和团队定期欢迎来自全国各地的学校谁希望看到kingsmead使用的做法和程序参观者的文章。

          后果

          Our work at Kingsmead is driven 通过 our desire to achieve the best possible outcomes for our students and we regularly look to our practices to ensure they support this purpose. We have very high levels of expectation with regards to student behaviour and one area that we wish to tighten up on is students’ low level disruption. This letter is to share with you details of a new initiative that we have trialled with Year 8 this half-term and which we will be introducing into Years 7, 9 & 10 in June.

          任何类型的行为,需要时间远离孩子的学习,因为他们的老师有对付它被认为是低级别的破坏。低级别中断的例子是: -

          学生就读的课程没有正确的设备
          学生喊擅自
          学生不必要的谈话,或聊天
          学生启动缓慢,工作或按照指示
          学生不遵守统一规则
          我们的新系统采用了“后果”谁是造成低水平的破坏在教训学生。
          这些阶段:

          口头警告:行为不端的学生和教师提醒他们的期望,让他们有机会改变自己的行为。
          C1:在同样的教训期间再次学生行为不端而被给予登录由他们的老师寄存器中的“C1”。
          C2:进一步的不当行为的结果,其中的记录与羁留其结果的“C2”。导师和学习董事收到C1S和C2S的每日报告,以便他们可以监控学生。
          如果一个学生收到过一段时间的数C 18和/或C2S的,会有一种干预和部门或一年的学习总监制裁。

          我们将要求你支持学校使用这一新举措,加强你的孩子遵守学校准则的重要性。

          该BFL队

          先生Ç麦肯齐 - BFL经理

          负责监控的行为在学校和内部排除的领导下,与为我们的学生额外的支持,并与学生KS4运行专题小组工作的外部机构建立联系。

          太太小号棉絮 - BFL学习协调员

          组织和监督学生内部排除。工作人员的监督谁周体育竞猜平台晚了“拘留的成员之一。

          先生摹莱利 - BFL纳入官员

          学生/员工工作,以保证高质量的教学和学习可以在学校内进行。谁已经固定期限排除为期5天以上通过监管学生。

          太太小号cevik - 家长支持顾问

          在固定期限排除支持家长/学生。与工程和支持学生的变通规定的展示位置。

          先生b里德 - 安全官

          维护所有学生一个安全的学习环境。操作和监视学校的闭路电视系统。

           

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