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          戏剧

          在kingsmead戏剧系是一个蓬勃发展和刺激的地方。我们的目标是为学生提供各种机会去探索的支持和令人兴奋的环境戏剧,问题和流派。

          戏剧是一个独特的学习中,我们提供所有学生的信任和尊重的积极的环境,让每一个学生都有平等的机会参与并取得成功。

          通过戏剧的研究中,我们不仅制定具体的戏剧技巧,也有信心,决心,口语,听力和沟通能力,同时培育和鼓励创新。这一做法延伸到如“聚光灯戏剧俱乐部,戏剧之旅所提供的课外机会,并与专业艺术家工作坊。最近一小部分学生参加了全国话剧比赛就出来了胜利赢得了“最佳产品”奖。

          我们很幸运,有配备了照明能力和交互式白板3个特定目的建造的工作室。我们还充分利用kingsmead令人惊叹的剧院课和表演。

          关键阶段3

          所有学生在关键阶段3各有一个星期的戏剧课。这些课程让学生与他人合作,实现他们的最好的,培养的同行的支持和建设性的批评氛围。

          工作在戏剧计划探讨的许多问题和主题以及教学一系列的戏剧技巧,技能和流派。工作方案允许学生参与老师,同行和自我评估,并提供GCSE戏剧基础的学生将培养他们在设计,执行和欣赏生产要素,如照明和布景设计的知识和技能。

          作业设置在一年7,8每两个星期,并作为合并或准备上课的方式。

          7年

          秋季学期
          制定:戏剧概论 - “黑木庄园”鬼屋的故事。制定:风格 - 技能学习与之相关的各种流派

          春季学期
          影院制定者的做法:由马克·惠勒(基于道路安全)在实践影院制造商“鸡”; “鸡”由马克·惠勒(基于道路安全)

          夏季学期
          文本的文本性能表现

          8年

          秋季学期
          制定:文本的社会化媒体的表现:“找我”(探索心理健康)

          春季学期
          影院制定者的做法:“亲兄弟”在实践影院制造商:“亲兄弟”

          夏季学期
          制定:用刺激来探索和创造自己的工作制定:用刺激来探索和创造自己的工作

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          关键阶段4

          学生学习kingsmead GCSE戏剧遵循教学大纲爱德思。本课程旨在培养出自信,读写能力和群体技能,同时通过语音,移动性,性能和文字探索思路。学生将建立自己的工作,并查看其他人写的剧本。有在小组工作,承诺的高度重视。

          过程由以下3个部分组成:

          组分1:制定

          它是如何评估的?

          这将在内部评估和外部缓和资格的40%

          60马克

          组分2:从文本性能

          学生将在性能从性能的文本两个关键提取物进行评估。

          它是如何评估的?

          客座考官会来我们学校和纪念演出。

          第三部分:在实践影院制造商

          学生将完成笔试有两个部分:

          它是如何评估的?

          笔试:1小时30分钟

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          关键阶段5

          A Level 戏剧 & Theatre Studies.

          这当然是建立在在GCSE发展的技能。在2年课程的学生将通过实际和书面评估探索戏剧和其约定。这是一个学术和具有挑战性的课程,要求学生提交到额外的排练。

          过程由以下3个部分组成:

          组分1:制定(40%)

          学生将创建一个设计性能,包括:探索从文本中提取的从业者轻,使用这种探索创建一个设计一块思路,展开合作,共同开发这些想法和分析,并在开发过程和贡献评价吧。

          该过程将被记录在一个投资组合的形式。

          组分2:在表演文本(20%)

          学生参加两场演出从两个不同的文本,一个是独白或对话剧和其他一组片(文本自由选择),包括:开发的性能和/或设计技巧,理解课文,关节内提取的背景下意向他们正在执行的角色或他们所创作的设计。

          组分3:在实践中剧场壶(40%)

          学生将完成笔试其中有三个部分:

          一组文本的实践探索,包括:风格,体裁,结构,形式,文字的解释,考虑分期的,包括灯光,布景及音响,考虑到服装,化妆和社会,历史和文化背景的理解理解。

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