在kingsmead目标舞蹈系通过各种流派，风格的研究，培养学生在舞蹈，表演和舞蹈鉴赏信心和技能和方法去跳舞。重点是扩大和丰富经验和机会均有不到功课，课外计划的一部分学生。我们为学生提供共享工作产生积极而具有挑战性的和鼓舞人心的环境和发展个人和社交能力。
对于KS3，KS4 / 5年度的基础上运行不同的俱乐部，我们展示在恩菲尔德学校制作的工作舞蹈节以及kingsmeads舞蹈和戏剧的夜晚。近年来，我们有幸参与与英国皇家歌剧院和兰伯特舞蹈团两个项目被证明是为学生和工作人员，真正表现出的激情，热情和才华kingsmead奇妙的经历。
关键阶段3
在关键阶段3，所有学生都学习舞蹈作为体育课程的一部分，在那里他们将有一个星期两节课五周。工作在舞蹈的方案，让学生在有趣和具有挑战性的方式探讨运动，提供了工作的机会都协同和独立，搞的老师，同行和自我评价。学生将开发知识和理解，表演，编排和赞赏，建设希望在GCSE深造舞蹈的一个很好的基础。
7年
介绍到舞蹈编排
•性能和舞蹈：身体动作和主题发展
•联络工作：“精致”的motionhouse舞团
8年
性能对唱：教对唱开发技术，物理和表现力的演奏技巧。
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关键阶段4
学生将有一个星期（2个实用，1X理论）三个教训虽然有含铅量高达考试例外。家庭学习设置每周和目标的准备合并或丰富学生的知识，理解和舞蹈的信心。
课程是由以下两个组件构成：
组分1：性能和编排
性能
学生将学习两套短语和二重唱/三重唱。他们随后将自己的这些作品的表现进行评估。
学生将在他们的编排集体舞的独奏，明确涉及舞蹈意图的能力进行评估。
它是如何评估的？
性能
编舞
既在内部被标记，并通过考板外部缓和。
组分2：舞蹈升值
学生将完成一个书面考试这是基于他们的体育竞猜平台个舞蹈作品选集的知识三个部分组成。
它是如何评估的？
这将是外部标记。
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关键阶段5
A级的舞蹈是一个动态的资格，鼓励学生发展自己的创意和智力能力，一起转移的技能，比如团队合作，沟通和解决问题的能力。所有的这些都是由高等教育和雇主的技能追捧，并帮助他们在工作场所无论他们的职业选择中脱颖而出。
该说明书反映了历史的和当前的舞蹈实践，使其更具相关性，并激发了舞蹈终身的激情和赞赏。在2年课程的学生将建立在性能，编舞和舞蹈欣赏舞蹈GCSE中发展的技能。
过程是由以下两个部分组成：
组分1：性能和编排
性能
学生参加两个表演的小品，将在外部考试当天进行评估。
编舞
学生将有机会研究和创建基于选择的问题/刺激集由考试委员会一组编排。 （40分）
它是如何评估
该组件由AQA外部评估学校参观时标。参观一般需3至5月之间进行。
组分2：临界接合
笔试将着眼于学生;
笔试包括两个部分：
它是如何评估
该组件外部评估。学生将参加笔试是2小时30分钟
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